Τη χρονιά 2013-2014, στο πλαίσιο Σχολικών Δραστηριοτήτων εφήρμοσα, στο 2ο ΔΣ Αφάντου, στην τάξη Α1, σχέδιο εργασίας περιβαλλοντικής αγωγής, με θέμα "Γνωρίζω τη Μέλισσα".
Κύριοι στόχοι ήταν να γνωρίσουν οι μικροί μαθητές μου, τη μέλισσα, τον τρόπο οργάνωσής της κοινωνίας της, και κυρίως να συναισθανθούν τη σπουδαιότητα των αξιών με τις οποίες την δομούν όπως αυτές της εργασίας, της πειθαρχίας και της ομαδικότητας. Επίσης, βασικός στόχος ήταν να γνωρίσουν και να έρθουν σε επαφή με το επάγγελμα του μελισσοκόμου και τα προϊόντα μελισσοκομικής.
Μέσα από δράσεις, κυρίως βιωματικές - όπως παιχνίδια ρόλων, κατασκευές, αφηγηματικό λόγο, επιτραπέζιο παιχνίδι κτλ. - και λιγότερο θεωρητικές - όπως παρουσίαση βίντεο, εικόνων, φύλλων εργασίας κτλ. - προσπάθησα να επιτεύξω τους παραπάνω στόχους.
Μέσα από μια σειρά φωτογραφιών μπορείτε να δείτε την εξέλιξη του σχεδίου εργασίας:
Κύριοι στόχοι ήταν να γνωρίσουν οι μικροί μαθητές μου, τη μέλισσα, τον τρόπο οργάνωσής της κοινωνίας της, και κυρίως να συναισθανθούν τη σπουδαιότητα των αξιών με τις οποίες την δομούν όπως αυτές της εργασίας, της πειθαρχίας και της ομαδικότητας. Επίσης, βασικός στόχος ήταν να γνωρίσουν και να έρθουν σε επαφή με το επάγγελμα του μελισσοκόμου και τα προϊόντα μελισσοκομικής.
Μέσα από δράσεις, κυρίως βιωματικές - όπως παιχνίδια ρόλων, κατασκευές, αφηγηματικό λόγο, επιτραπέζιο παιχνίδι κτλ. - και λιγότερο θεωρητικές - όπως παρουσίαση βίντεο, εικόνων, φύλλων εργασίας κτλ. - προσπάθησα να επιτεύξω τους παραπάνω στόχους.
Μέσα από μια σειρά φωτογραφιών μπορείτε να δείτε την εξέλιξη του σχεδίου εργασίας:
Κατά τη διάρκεια του σχεδίου εργασίας οι μικροί μου μαθητές έγιναν.... παραμυθάδες!!!
Μία από τις δράσεις λοιπόν που επέλεξα ήταν να τους διαβάσω μια παραδοσιακή ιστορία από τη Λέρο που διηγείται τον τρόπο δημιουργίας της μέλισσας, επαινώντας την εργατικότητάς της.
σημείωση: τα παιδιά αναδιηγήθηκαν μόνα τους την ιστορία (δεν την διάβασαν μέσα από βιβλίο)
Μία από τις δράσεις λοιπόν που επέλεξα ήταν να τους διαβάσω μια παραδοσιακή ιστορία από τη Λέρο που διηγείται τον τρόπο δημιουργίας της μέλισσας, επαινώντας την εργατικότητάς της.
σημείωση: τα παιδιά αναδιηγήθηκαν μόνα τους την ιστορία (δεν την διάβασαν μέσα από βιβλίο)
Επίσης στο τέλος του σχεδίου εργασίας συνεργάστηκα με το μελισσοκόμο κ. Φώτη Καστρουνή, ο οποίος ανταποκρίθηκε άμεσα και πρόθυμα στην πρόσκλησή μου για μία εκπαιδευτική επίσκεψή του στην τάξη μας! Εκτός του ότι απάντησε στις ερωτήσεις-απορίες των παιδιών και έδειξε αντικείμενα της δουλειάς του, έφερε μαζί του μια παιδική στολή μελισσοκόμου την οποία φόρεσαν οι μικροί μαθητές μου.
Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δέιτε αποσπάσματα από την επίσκεψή του και φωτογραφίες των παιδιών με τη στολή.
Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δέιτε αποσπάσματα από την επίσκεψή του και φωτογραφίες των παιδιών με τη στολή.
ΕΔΩ μπορείτε να δέιτε και το σχετικό δημοσίευμα που ανήρτησε εκείνος στο δικό του μπλοκ.