Η κατασκευή των φιγούρων έγινε από τους μαθητές (τους μοίρασα πατρόν) και οι διάλογοι είναι αποκλειστικά δημιουργία των παιδιών.
σημείωση: ο ήχος ή η εικόνα δεν είναι ιδιαίτερα καλή γιατί η λήψη έγινε από κινητό
"Ό,τι ακούω, το ξεχνάω
ό,τι βλέπω το θυμάμαι
ό,τι κάνω το καταλαβαίνω".
Κομφούκιος
Την Παρασκευή, 24 Οκτωβρίου 2014, παγκόσμια ημέρα κατά της Παχυσαρκίας, πραγματοποιήσαμε μία δράση σχετικά με τη Διατροφή. Αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε το δικό μας περιβόλι, με φρούτα και λαχανικά! Ωστόσο, το σενάριο της ιστορίας μας έλεγε ότι .. ο Λάκης ο Σταφυλάκης, είναι σκυθρωπός και στεναχωρημένος γιατί πιστεύει ότι όλοι προτιμούν τα άλλα φρούτα και λαχανικά και κανείς δε δίνει σημασία σ' αυτόν και τη δική του διατροφική αξία. Έτσι, βγάζει σε όλους ζήλεια και απέχθεια. Σύντομα όμως, μέσα από τη συζήτησή του με τα άλλα φρούτα και λαχανικά θα δει ότι πρέπει απλά να περιμένει να έρθει ο Αύγουστος... Η κατασκευή των φιγούρων έγινε από τους μαθητές (τους μοίρασα πατρόν) και οι διάλογοι είναι αποκλειστικά δημιουργία των παιδιών. σημείωση: ο ήχος ή η εικόνα δεν είναι ιδιαίτερα καλή γιατί η λήψη έγινε από κινητό Κι εδώ η εικαστική μας δημιουργία
0 Comments
Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού (Δευτέρα 6 Οκτωβρίου 2014) και ο θεματικός άξονας ήταν «Ρατσισμός και Διαφορετικότητα, όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι». Στο σχολείο μας, το ΔΣ Κοσκινού, υλοποιήθηκαν δράσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας, από όλη τη σχολική κοινότητα, με τη συμμετοχή του συνόλου των μαθητών και των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας, μετά από κατάλληλο σχεδιασμό και προετοιμασία. Ειδικότερα στην τάξη μου, το Ε΄1, επέλεξα μία δράση με κεντρικό θέμα την έννοια της αγάπης και το πώς αυτή μπορεί να δοθεί ως "αντίδοτο" στις διάφορες μορφές ρατσισμού που αντιμετωπίζουμε καθημερινά. Μέσα από μια διαθεματική προσέγγιση, γλώσσας, λογοτεχνίας, θρησκευτικών, καλλιτεχνικών, δημιουργήσαμε το παρακάτω βίντεο, μέσα από το οποίο τα παιδιά δίνουν τη δική τους απάντηση... Τη χρονιά 2013-2014, στο πλαίσιο Σχολικών Δραστηριοτήτων εφήρμοσα, στο 2ο ΔΣ Αφάντου, στην τάξη Α1, σχέδιο εργασίας περιβαλλοντικής αγωγής, με θέμα "Γνωρίζω τη Μέλισσα". Κύριοι στόχοι ήταν να γνωρίσουν οι μικροί μαθητές μου, τη μέλισσα, τον τρόπο οργάνωσής της κοινωνίας της, και κυρίως να συναισθανθούν τη σπουδαιότητα των αξιών με τις οποίες την δομούν όπως αυτές της εργασίας, της πειθαρχίας και της ομαδικότητας. Επίσης, βασικός στόχος ήταν να γνωρίσουν και να έρθουν σε επαφή με το επάγγελμα του μελισσοκόμου και τα προϊόντα μελισσοκομικής. Μέσα από δράσεις, κυρίως βιωματικές - όπως παιχνίδια ρόλων, κατασκευές, αφηγηματικό λόγο, επιτραπέζιο παιχνίδι κτλ. - και λιγότερο θεωρητικές - όπως παρουσίαση βίντεο, εικόνων, φύλλων εργασίας κτλ. - προσπάθησα να επιτεύξω τους παραπάνω στόχους. Μέσα από μια σειρά φωτογραφιών μπορείτε να δείτε την εξέλιξη του σχεδίου εργασίας: Κατά τη διάρκεια του σχεδίου εργασίας οι μικροί μου μαθητές έγιναν.... παραμυθάδες!!! Μία από τις δράσεις λοιπόν που επέλεξα ήταν να τους διαβάσω μια παραδοσιακή ιστορία από τη Λέρο που διηγείται τον τρόπο δημιουργίας της μέλισσας, επαινώντας την εργατικότητάς της. σημείωση: τα παιδιά αναδιηγήθηκαν μόνα τους την ιστορία (δεν την διάβασαν μέσα από βιβλίο) Επίσης στο τέλος του σχεδίου εργασίας συνεργάστηκα με το μελισσοκόμο κ. Φώτη Καστρουνή, ο οποίος ανταποκρίθηκε άμεσα και πρόθυμα στην πρόσκλησή μου για μία εκπαιδευτική επίσκεψή του στην τάξη μας! Εκτός του ότι απάντησε στις ερωτήσεις-απορίες των παιδιών και έδειξε αντικείμενα της δουλειάς του, έφερε μαζί του μια παιδική στολή μελισσοκόμου την οποία φόρεσαν οι μικροί μαθητές μου. Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δέιτε αποσπάσματα από την επίσκεψή του και φωτογραφίες των παιδιών με τη στολή. ΕΔΩ μπορείτε να δέιτε και το σχετικό δημοσίευμα που ανήρτησε εκείνος στο δικό του μπλοκ.
Το Α΄τρίμηνο της επόμενης σχολικής χρονιάς (2012-2013), στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος αγωγής στοματικής υγείας, «Γερά Δόντια-Χαρούμενα Παιδιά», που υλοποιήθηκε σε 800 ολοήμερα και 150 δυσπρόσιτα σχολεία όλης της Ελλάδας, εφήρμοσα εκ νέου το προηγούμενο σχέδιο εργασίας, διορθωμένο, εμπλουτισμένο και αναδιαμορφωμένο προσαρμόζοντάς το στη Β΄ δημοτικού. Παρακάτω μπορείτε να δείτε φωτογραφίες από επιπλέον βιωματικές δράσεις ή/και παιχνίδια που εφήρμοσα. Το Μάιο του 2012, στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου - ένα από τα σχολεία για την πιλοτική εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών - πραγματοποίησα project για την οδοντική υγεία των παιδιών, στο πλαίσιο του νέου αντικειμένου Σχολική Κοινωνική Ζωή. Με τη βοήθεια της Σχολικής Συμβούλου κ. Τσαμπίκας Καράκιζας υλοποίησα ένα διδακτικό σενάριο στο οποίο οι μικροί μαθητές ενεπλάκησαν σε ποικίλες δραστηριότητες βιωματικού χαρακτήρα, σε θεατρικό παιχνίδι, σε κατασκευές κ.ά. Το ζητούμενο ήταν όχι μόνο η γνώση βασικών θεμάτων για την οδοντική υγεία αλλά και η ευαισθητοποίηση πάνω σε ζητήματα διατροφής που την επηρεάζουν και η απόκτηση συνηθειών που συμβάλλουν στην πρόληψη. Μπορείτε να δείτε το σχετικό δημοσίευμα στο blog της κ. Καράκιζα, στο οποίο υπάρχει η παρουσίαση και όλο το υλικό του project. =============================== Εδώ ωστόσο, παρουσιάζω αυτούσιο το κείμενο που έφτιαξα για το σκετς με τα όσκαρ των τροφίμων και διάφορες φωτογραφίες που δείχνουν την εξέλιξη του σχέδιου μέσα από δράσεις, ΒΜ.ΔΡ. και κατασκευές.
|